1º Trabalho de grupo

Trabalho de grupo/individual 1

Recolha, tratamento e apresentação dos resultados das eleições legislativas 2015

(gerais e do círculo de Setúbal)

O 1º trabalho de grupo  está concluído.
Foi realizado com base nas eleições legislativas de 4.out.2015.
A sua avaliação é sumativa, valendo 60% da avaliação final.

O trabalho começou antes do dia das eleições, com a recolha de informação relevante nos programas eleitorais dos partidos que elegeram deputados pelo círculo eleitoral de Setúbal nas eleições legislativas de 2011.

Quando foram publicados os resultados oficiais das eleições, o trabalho foi retomado e os alunos recolheram, trataram e apresentaram os resultados apurados.

1ª Parte
A professora realizou o enquadramento teórico (apresentação digital) que facultou aos alunos e divulgou no átrio da escola para toda a comunidade escolar ficar informada.
Os alunos individualmente recolheram os programas dos 5 principais partidos e em pares divididos por partidos fizeram uma apresentação com as propostas para a Educação e para a Saúde.

2ª Parte
Após a divulgação dos resultados os alunos individualmente recolheram-nos.
Em aula foram definidas as informações relevantes para o tratamento dos resultados.
Em pares os alunos trataram os resultados e apresentaram-nos em powerpoint.

Enquadramento teórico:

Trabalhos dos alunos:

1ª Atividade Prática

ATIVIDADE 1

Literacia dos media

Esta atividade teve por finalidade desenvolver a literacia dos media e baseou-se na recolha e análise de cartazes publicitários (individuais ou campanhas).

A avaliação é sumativa, valendo 35% da avaliação final.
A média foi de 11,7v, houve 65% de positivas, as negativas tiveram na sua origem a não realização de algumas das tarefas, assim como a recusa de acompanhamento formativo durante a realização das tarefas.

Foi realizada nas aulas (produção escrita, observação e recolha de imagens, análise/debate, apresentação oral) e em casa (pesquisa e recolha de informação, realização da apresentação digital).

Foi realizada individualmente e apresentada oralmente à turma.

As apresentações positivas serão divulgadas à comunidade educativa (átrios e página da escola) e publicadas no blogue da disciplina.

Apresentações realizadas pelos alunos:

As apresentações digitais serão divulgadas na escola para que toda a comunidade escolar as possa ver.

Como se irá aprender?

“… estudar Sociologia na escola secundária visa, sobretudo: 

® aprender a gostar de Sociologia, ou seja, iniciar-se na aprendizagem do pensar sociológico;

® treinar a problematização e a crítica da sociedade que nos rodeia;

® consciencializar-se da necessidade de rigor científico que encaminha para a (re)construção das sociedades;

® experimentar a aplicação da pedagogia de projeto a um ou dois casos específicos.

Salienta-se, mais uma vez, o carácter formativo da Sociologia e a sua ligação ao quotidiano dos alunos e às sua expectativas. Com efeito, “a Sociologia não é apenas um corpo intelectual e abstrato, mas algo que pode ter implicações práticas na vida das pessoas” e “a melhor maneira de nos assegurarmos de que tal acontece é abordar a disciplina de uma forma imaginativa e relacionar ideias e conclusões com situações da nossa própria vida.”

(In pág.3 do programa curricular da disciplina, ME, 2005)

A aprendizagem no seu todo encarada como ação educativa, tem como finalidade ajudar a desenvolver nos indivíduos as capacidades que os tornem capazes de estabelecer uma relação pessoal com o meio em que vivem (físico e humano), servindo-se para este efeito, das suas estruturas sensório motoras, cognitivas, afetivas e linguísticas.

Atualmente a aprendizagem é vista como um processo dinâmico e ativo, em que os indivíduos não são simples recetores passivos, mas sim processadores ativos da informação.

Este blog tem por finalidade registar as aulas de Sociologia do 12º (CCH) da Esc.Sec. Dom Manuel Martins, do ano letivo 2015/2016, assim como os trabalhos realizados pelos alunos.